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為切實加強到村任職大學生的跟蹤培養(yǎng)和教育管理，激勵到村任職大學生擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)，去年以來，靈丘縣對到村任職大學生大力實施“鑄魂、賦能、結對、墩苗”工程，不斷提升到村任職大學生履職盡責能力，促進其健康成長，為基層治理注入新活力。

　　強化思想引領，實施鑄魂工程。該縣縣委組織部牽頭對錄用大學生進行初任培訓，并納入干部教育培訓規(guī)劃和農(nóng)村“領頭雁”培訓計劃。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實推進學習教育常態(tài)化、制度化，采取集中學、專題學、自主學等形式，開展紅色教育活動。同時，注重用好學習強國、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等線上學習平臺及鄉(xiāng)鎮(zhèn)線下培訓場所，針對性地開展基層黨建、應急管理、行政執(zhí)法等知識培訓，解決知識技能不足的問題。

　　強化素質(zhì)提升，實施賦能工程。該縣組建到村任職大學生互促會，分設基層黨建、集體經(jīng)濟等8個互促小組，引導他們在鄉(xiāng)村工作中提高理論和實踐水平。每月開展崗位大練兵活動，通過撰寫信息材料提高寫作水平、練好“筆桿子”。根據(jù)到村任職大學生所學專業(yè)及工作經(jīng)歷，明確參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位及在村崗位，發(fā)揮各自特長進行政策宣講，通過對黨員群眾的宣講培訓拉近距離，更好地做好群眾工作。

　　強化跟班學習，實施結對工程。該縣推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、優(yōu)秀村干部“一對一”幫帶制度，為每名大學生指定一名黨政領導班子成員和一名村黨組織書記作為培養(yǎng)人，采取“每月一談心、推薦一好書、點撥一疑難、傳授一技能、剖析一案例”的“五個一”措施，重點從基層工作方法、群眾工作方法等方面進行實踐鍛煉，從思想上、作風上和工作方法上進行全面指導。

　　強化實踐鍛煉，實施墩苗工程。該縣縣委組織部啟動到村任職大學生“村情調(diào)研大賽”活動，引導他們爭做明村情、知民意、懂發(fā)展、善治理的新時代基層干部；開展以“制定一個工作計劃、遍訪一次農(nóng)戶、包聯(lián)一戶群眾、記錄一本民情日記、書寫一本學習筆記”為主要內(nèi)容的“五個一”活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持多崗位鍛煉原則，安排到村任職大學生積極參與全鄉(xiāng)階段性重點工作和綜合業(yè)務部門工作。